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内容简介
本书从小学数学教师面对新课程的所想、所为、所感入手,自上而下,反思、提炼了课程改革背景下数学课程与教学中的问题,以此为抓手,探讨小学数学课程实施与教学的策略,提出数学教学的新思路。书中的介绍多为作者对数学新课程的学习、钻研和个性化理解,辅之以鲜活的教学案例,作者把读者(教师)看作参与研讨新课程、实施新课程的学习同伴,重温自己的课程故事,建构课程经验。
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