中国教育思想史

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教育

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基本信息

原书名：	原出版社：
出版社：高等教育出版社	作者：肖健彬　主编
丛书名：	译者：
上架日期：2008-3-30	出版日期：2001-8-1
页数：364	ISBN：9787040100631
装帧：平装	开本：

内容简介

本书是教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科(专科起点)教材。书中先以时间为线索，以主流教育思想为重点，简介中国教育思想从古代、近代到现代发展的基本脉络；再以时间为经、教育学派为纬，重点介绍从先秦直至当代各个历史时期教育流派的理论风貌及代表人物的思想风采。展示了中国教育思想史发生、发展、分化融合的演进历程及其时代特征，以及主要的教育流派和主流教育思想。在内容上注意了“厚”今“薄”古。
读者从中可以发现今人和古人思考过许多相同的问题，今人碰到的各种教育现象和问题，未必前人就没有思考过；前人思考过的方式和结论，未必对今人就毫无意义。而通过体察前人对中国教育基本问题的理性冲动与思考，可感悟中国教育发展道路之艰难、思想道路之曲折，从而承接精华以避弯路，措诸实践加快教改，或许中国教育发展的道路会更为平坦。

前言
第一章  教育思想与教育思想史研究
  第一节  教育思想的界定
    一、教育思想的含义
    二、教育思想的特性
    三、中国教育思想史的研究范围
  第二节  教育思想史研究的原则和方法
  第三节  中国教育思想史研究的现状分析
    一、中国教育思想史研究的热点
    二、中国教育思想史研究的成果
    三、中国教育思想史研究的特点
第二章    中国教育思想发展的基本脉络
  第一节  中华文明的演进
    一、世界的文明古国
    二、中华文明的演进
  第二节  中国古代教育思想的产生与发展
    一、古代教育思想的发端
    二、中国古代教育思想的体系化及学派化
    三、国家教育决策与主导教育思想的选择
    四、正统教育思想主导功能的弱化及其改造
    五、正统教育思想的僵化与非主流教育思想的抗争
  第三节  中国近代教育思想的萌生与妥协
    一、反传统教育的思想主张
    二、糅合中西的教育思想成为主导
  第四节  中国现代教育思想的产生、斗争与发展
    一、20世纪前期的教育思潮
    二、社会主义教育思想体系的确立
    三、“左”倾教育思潮的泛滥
    四、建设有中国特色社会主义教育指导思想的确定与教育理论的多样化
第三章  先秦时期的教育思想
  第一节  先秦教育思想的社会文化背景
    一、夏商西周的社会文化和教育思想的源流
    二、春秋战国时期的政治经济文化情势
  第二节  先秦儒家教育思想
    一、孔子的教育思想
    二、孟子的教育思想
    三、苟子的教育思想
    四、《礼记》之《学记》、《大学》、《中庸》、《乐记》的教育思
  第三节  先秦墨家教育思想
    一、关于教育的作用
    二、关于教育目的和内容
    三、关于教学的原则和方法
  第四节  先秦道家教育思想
    一、老子的教育思想
    二、庄子的教育思想
  第五节  法家教育思想
    一、法家先驱与法家教育思想的形成
    二、韩非与法家教育思想的发展
  第六节  先秦其他学派的教育思想
    一、兵家的军事教育思想
    二、阴阳家邹衍的教育思想
    三、名家的教育思想
第四章  秦汉时期的教育思想
  第一节  大一统文化下的教育决策原则
    一、书同文
    二、行同伦
    三、言同一
……
第五章　魏晋至宋元时期的教育思想
第六章　明清（鸦片战争前）的教育思想
第七章　晚清时期的教育思想
第八章　民国时期的教育思想
第九章　新中国的教育思想
第十章　更新传统教育观念　树立现代教育思想
后记