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内容简介
作者任教中学会考班英语十多年，时常采用不同的教学法。作者曾于1995年义跟30多位学生尝试了一项写作交流计划，名为STS。简单来说，这项写作交流计划是按照以下程序进行的：
1 老师首先以书信形式写下要跟学生们分离或谈论的事情。
2 然后便给每位学生这封老师的信。
3 学生们读过老师的信件后，各自写一封回信给老师，学生们可对老师的话作出回应，也可以主动提出新的话题。
4 老师看过学生们的信后，便书写第二封给学生，以回应他们的心声，或提出新的话题。
按照以上的程序，作者跟学生们作了30次的信件交流。由于老师和学生们都从这计划中获益不少，故现在把这些信件的内容辑录成书，希望读者能通过师生之间的文字交流，得以提高写作技巧。
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目录
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编辑荐语
[您可以向编辑推荐本书的亮点，采纳后奖励５－１０元优惠卷]（一个工作日内处理您的建议）
1 详细阅读老师的信
写实的内容可帮助读者学习如何描述日常生活经验，以及如何表达自己的感受。
2 特别注意作者后加的学习重点
作者凭着十多年的教学经验，特别附加了不少读者应加倍留意的学习重点，希望帮助读者提升写作技巧。
3 细心阅读每章的写作技巧分析
作者特别将写作技巧分析放于老师的信环节之后，以便引用该书信的内容作例子，使读者更容易明白。
4 完成由学生的信改编而成的小测试
由于测试中的项目都是针对该课所教的写作技巧，故对了解该课有很大帮助。
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