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内容简介
本书是新加坡国立大学的医学教育者Zubair Amin和Khoo Hoon Eng所著的Basics in Medical Education（出版者：World Scientmc Publishing Co．Pte．Ltd．）的中文翻译版。本书许多观点具有国际先进水平，为我们提供了易懂且必备的医学教育知识，对我国的医学教育改革具有很好的参考价值。
全书共11部分38章，提出了医学教育的概况、历史、目前的趋势、争论和教学理论，医学教育的课程设计。展示了教与学中的三个要素：①学习目标；②为达到目标的教学策略；③确定目标是否达成的评估和评价。详述了医学教育中包括临床教学、基于问题的学习、沟通技巧、标准化病人、评估和评价等教学方法及具体操作。最后阐述了医学教育中因特网的应用和医学教育研究。
本书可供从事医学教育的教师及组织管理人员阅读参考，医学生或其他领域的教育者也能从中受益。
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目录
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编辑荐语
[您可以向编辑推荐本书的亮点，采纳后奖励５－１０元优惠卷]（一个工作日内处理您的建议）
医学教育，这门关于医学教与学的科学与艺术目前已经取得了显著的进展。教与学变得更加科学严密，课程教育已经以正确的教育学原理作为基础，基于问题的学习以及其他积极的自我指导的学习成为主流学习方式，医学教育者也已经从问题的识别者进而成为问题的解决者。 本书提供了医学教育“为什么”和“怎么样”的平衡。既强调了医学教育“为什么”需要变革和调整，又展示了“怎么样”的医学教育方式和理论能够有益于医学教师。 总之，对全体医学教师而言，这是一本简洁明了的有助于增进医学教师理解医学教育并促进教学的有益书籍。
“……该书方便实用，在每一章最后都介绍了一些参考书目以满足读者需求。假如您太忙而无暇读太厚的书籍，这本书将具有极大的魅力，并给你带来帮助。”
Hirotaka Onishi 医学博士，卫生职业教育硕士，日本医学教育学会 医学教育发展委员会主任
医学教育，这门关于医学教与学的科学与艺术目前已经取得了显著的进展。教与学变得更加科学严密，课程教育已经以正确的教育学原理作为基础，基于问题的学习以及其他积极的自我指导的学习成为主流学习方式，医学教育者也已经从问题的识别者进而成为问题的解决者。
本书提供了医学教育“为什么”和“怎么样”的平衡。既强调了医学教育“为什么”需要变革和调整，又展示了“怎么样”的医学教育方式和理论能够有益于医学教师。
总之，对全体医学教师而言，这是一本简洁明了的有助于增进医学教师理解医学教育并促进教学的有益书籍。
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