前言
前言

在职业学校的学生所接受的道德教育中,礼仪和行为规范是发展素质教育的很重要的内容。本书旨在培养学生在掌握一定的基本知识和技能的基础上,具有一定的礼仪素养,在自己的日常生活和职业生涯中显示出得体的举止,使自己的仪容仪表、言谈举止、气质与风度与众不同,进而提高自己的综合能力。本书采用案例式编写模式,主要内容有中华传统礼仪,职业形象,校园礼仪,求职礼仪,职场礼仪,涉外礼仪。

本书作为教材,对于学生,希望能达到以下目标:

一、能力学习目标

通过学习,学习者应该能够树立良好的职业院校学生形象。具体包括:

◆懂得礼仪的核心是敬人

◆掌握常用校园礼貌用语

◆懂得在校园里规范自己的行为

◆能得体地装扮自我

◆能在求职活动中自如地展示自我形象

◆能在外国人面前不失礼

二、知识学习目标

◆认识学习礼仪的重要性

◆准确描述中华民族传统礼仪的精髓

◆熟悉校园礼仪规范

◆熟悉职场礼仪规范

◆熟悉涉外礼仪规范

本书作为教材,对于教师,我们的建议:

一、重点、难点、热点

重点:第2单元(职业形象(一)——仪表)、第3单元(职业形象(二)——仪态)、第4单元(校园礼仪)、第5单元(求职礼仪)

难点:第4单元(校园礼仪)、第5单元(求职礼仪)

热点:第1单元(中华传统礼仪)、第6单元(职场礼仪)、第7单元(涉外礼仪)

二、教学建’

1.上课形式

讲授、讨论、操作相结合。根据不同专业学生特点有针对性地开展教学活动。

2.考核

贯穿授课全程。包括:课堂纪律、课堂态度、操作检测成绩(平时)、期末考试。课堂纪律15%;课堂态度15%;三次操作检测各占10%;期末考试40%。

3.奖励

(1)表现好的学生可选为每周一的升旗手。

(2)表现好的学生可作为本班的形象代表刻入教学光盘。

三、课时安排

本书由广东省财经职业技术学校的高级讲师李满玉任主编,高级讲师朱冰任副主编,陈纯莹高级讲师、李健讲师以及广东省工贸职业技术学院的方幼丽讲师参加了编写。具体分工如下:第1单元、第4单元、第5单元由李满玉编写,第2单元由方幼丽编写,第3单元由朱冰编写,第6单元由陈纯莹编写,第7单元由李健编写。

本书在编写的过程中,得到了许多领导、老师及社会人士的支持和帮助;为了教学需要,我们也参考了很多礼仪书刊,以及在许多职业网、礼仪网上收集了大量非常有用的信息资料,在此一并致谢。

由于水平所限,加之编写时间匆促,错漏在所难免,万望各位读者不吝赐教。

编者


按 Ctrl+p 打印本页】【关闭