序言
工程教育在我国高等教育中占有重要地位,高素质工程科技人才是支撑产业转型升级、实施国家重大发展战略的重要保障。当前,世界范围内新一轮科技革命和产业变革加速进行,以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济蓬勃发展,迫切需要培养、造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才。目前,我国高等工程教育规模世界第一。我国工科本科在校生约占我国本科在校生总数的1/3,近年来我国每年工科本科毕业生约占世界总数的1/3以上。如何保证和提高高等工程教育质量,如何适应国家战略需求和企业需要,一直受到教育界、工程界和社会各方面的关注。多年以来,我国一直致力于提高高等教育的质量,组织并实施了多项重大工程,包括卓越工程师教育培养计划(以下简称卓越计划)、工程教育专业认证和新工科建设等。

  卓越计划的主要任务是探索建立高校与行业企业联合培养人才的新机制,创新工程教育人才培养模式,建设高水平工程教育教师队伍,扩大工程教育的对外开放。计划实施以来,各相关部门建立了协同育人机制。卓越计划要求试点专业要大力改革课程体系和教学形式,依据卓越计划培养标准,遵循工程的集成与创新特征,以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心,重构课程体系和教学内容;加强跨专业、跨学科的复合型人才培养;着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法,加强学生创新能力训练,“真刀真枪”做毕业设计。卓越计划实施以来,培养了一批获得行业认可、具备很好的国际视野和创新能力、适应经济社会发展需要的各类型高质量人才,教育培养模式改革创新取得突破,教师队伍建设初见成效,为卓越计划的后续实施和最终目标的达成奠定了坚实基础。各高校以卓越计划为突破口,逐渐形成各具特色的人才培养模式。

  2016年6月2日,我国正式成为工程教育“华盛顿协议”第18个成员国,标志着我国工程教育真正融入世界工程教育,人才培养质量开始与其他成员国达到了实质等效,同时,也为以后我国参加国际工程师认证奠定了基础,为我国工程师走向世界创造了条件。专业认证把以学生为中心、以产出为导向和持续改进作为三大基本理念,与传统的内容驱动、重视投入的教育形成了鲜明对比,是一种教育范式的革新。通过专业认证,把先进的教育理念引入了我国工程教育,有力地推动了我国工程教育专业教学改革,逐步引导我国高等工程教育实现从课程导向向产出导向转变、从以教师为中心向以学生为中心转变、从质量监控向持续改进转变。

  在实施卓越计划和开展工程教育专业认证过程中,许多高校的电气工程及其自动化、自动化专业结合自身的办学特色,引入先进的教育理念,在专业建设、人才培养模式、教学内容、教学方法、课程建设等方面积极开展教学改革,取得了较好的效果,建设了一大批优质课程。为了将这些优秀的教学改革经验和教学内容推广给广大高校,中国工程教育专业认证协会电子信息与电气工程类专业认证分委员会、教育部高等学校电气类专业教学指导委员会、教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会、中国机械工业教育协会自动化学科教学委员会、中国机械工业教育协会电气工程及其自动化学科教学委员会联合组织规划了“卓越工程能力培养与工程教育专业认证系列规划教材(电气工程及其自动化、自动化专业)”。本套教材通过国家新闻出版广电总局的评审,入选了“十三五”国家重点图书。本套教材密切联系行业和市场需求,以学生工程能力培养为主线,以教育培养优秀工程师为目标,突出对学生工程理念、工程思维和工程能力的培养。本套教材在广泛吸纳相关学校在“卓越工程师教育培养计划”实施和工程教育专业认证过程中的经验和成果的基础上,针对目前同类教材存在的内容滞后、与工程脱节等问题,紧密结合工程应用和行业企业需求,突出实际工程案例,强化对学生工程能力的教育培养,积极进行教材内容、结构、体系和展现形式的改革。

  经过全体教材编审委员会委员和编者的努力,本套教材陆续跟读者见面了。由于时间紧迫,各校相关专业教学改革推进的程度不同,本套教材还存在许多问题。希望各位老师对本套教材多提宝贵意见,以使教材内容不断完善提高。也希望通过本套教材在高校的推广使用,促进我国高等工程教育教学质量的提高,为实现高等教育的内涵式发展贡献一份力量。

  

  卓越工程能力培养与工程教育专业认证系列规划教材

  (电气工程及其自动化、自动化专业)

  编审委员会


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