中国新闻出版报讯 新闻出版总署署长柳斌杰近日就全民阅读等有关问题接受了《人民日报》记者的专访。柳斌杰指出，纸质阅读和网络阅读相互补充，共同发展，将会构成现代阅读形态的两大体系。他说，我国政府已经将促进阅读纳入文化发展工作的重要内容。尤其是面对当前全球性的阅读新趋势，我们更应集各方之力，带动全民阅读，提升民族文化素质，积极推进学习型社会的建设，同时也为出版业的发展提供生生不息的动力。

　　一个不尚阅读的民族是没有希望的民族

　　记者：什么是阅读力？如何来判断一个国家国民阅读力的高低？阅读力的高低具有怎样的影响？

　　柳斌杰：阅读是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径。许多文明国家都把全民阅读作为软实力建设的重要措施，通过国家行为加以推动。国际社会也通过“阅读力”评价各国文化建设。这里就有一个“阅读力”的概念。阅读力就是指国民的阅读能力，即看书学习、更新知识的自觉程度和实际能力。衡量阅读力的关键指标是阅读率，即有经常阅读行为的国民在全体公民中所占的比例。它通过量化指标反映这一个国家的阅读力高低。

　　书籍是人类知识的总汇，是文明进步的阶梯。阅读是人接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径。一个国家的国民阅读水平标志着一个国家社会发展的文明程度。文明传承和民族兴亡的历史证明，国民阅读力和阅读水平在很大程度上决定一个民族的基本素质、创造能力和发展潜力。

　　一个人阅读能力的大小，直接影响到他的成长、职业能力和他对社会作用的发挥，一个国家国民阅读率的高低，国民阅读力的大小，直接关系到国家软实力和综合国力的强弱，影响到全社会的总体文明程度和创造能力。当然，阅读人群的大小与阅读率的高低也直接影响到国家的文化消费水平，特别是新闻业、传播业、出版业、音像业、新媒体的发展规模与速度。应该说，一个不尚阅读的民族是没有希望的民族。

　　报刊阅读、电子阅读及在线阅读大幅上升，总阅读率提高了将近30%

　　记者：我国国民阅读力是上升还是下降？表现在哪些方面？

　　柳斌杰：中华民族是一个善于学习的民族，在建设学习型社会的当代，国民阅读力更是有大幅提升。但国民阅读的形式确实有变化，即传统的图书阅读率有所下降，而报刊阅读、电子阅读及在线阅读大幅上升。根据中国出版科学研究所“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”的数据，国民的图书阅读率从1999年的60.4%、2001年的54.2%、2003年的51.7%、下降到2005年的48.7%，首次不足50%。而期刊的阅读率则从2003年的39.1%上升到2005年的47.9%；作为新兴媒体的互联网的阅读率是在持续迅速上升，从1999年的3.7%增加到2005年的27.8%，6年中增长了6.5倍，每年平均增长率为39.96%。从以上国民阅读率数字的变化可以看出，虽然传统纸质图书的阅读率有所下降，但从整体上看，图书、期刊、报纸、网络等各类媒体综合阅读率和接触率是在不断上升的，总阅读率提高了将近30%。

　　阅读载体结构的变化是社会变化的趋势。阅读载体变迁是媒体和技术共同发展的结果。传统纸质阅读和电子、网络等相互替代，只是改变着人们的阅读形式，而不是影响人们的阅读力。

　　出版技术的变化必然改变人们的阅读方式乃至于人们的生活方式

　　记者：随着网络的迅猛发展，电子网络阅读成为主要形式，请问在线阅读具有哪些新的趋势？

　　柳斌杰：阅读是人类世界特有的文化传播活动。从文字的出现、纸张的发明、印刷技术的不断革新，到今天世界范围内各种介质并用的出版业高速发展，都可以看到阅读使人类文明精神变得丰富多彩、充满魅力。但是不同的时代、不同的国度、不同的人群，阅读的习惯、方式、内容等也有所不同。现在，技术进步和网络的普及，现代人阅读方式和阅读习惯正在发生深刻的变化。随着网络的迅猛发展，阅读的新趋势突出的表现是，以网络技术为基础的在线阅读方式大规模发展和流行起来，包括网络文学、掌上电子书、数据库搜索、博客图书、按需出版、电子杂志、手机媒体等新兴媒体不断涌现，可供阅读的内容越来越丰富，信息量越来越大，阅读载体越来越环保、越经济，同时，交互式阅读、个性化阅读、多媒体阅读等阅读形式和阅读体验也不断有新的变化。这些变化更加符合读者的个性化需求，更加吸引读者，也极大地丰富了阅读的内容和阅读的手段。出版技术的变化，必然改变人们的阅读方式乃至于人们的生活方式。

　　传统纸质阅读和网络阅读相互补充、共同发展，将会构成现代阅读形态的两大体系

　　记者：如何正确看待网络阅读？它与纸质阅读有什么区别？

　　柳斌杰：不同的时代、不同的国度、不同的人群，阅读的习惯、方式、内容等也会有所不同。随着网络的迅猛发展，交互式阅读、个性化阅读、多媒体阅读等阅读形式和阅读体验都成为可能。这更加符合读者的个性化需求，也极大地丰富了阅读的内容和阅读的手段。

　　与纸质阅读相比，网络阅读有其优势，一是快捷，无地域限制；二是信息海量；三是环保、经济；四是形式更多样、更丰富；五是更加个性化、互动化，能满足读者多元的阅读需求。因此，从发展趋势看，网络阅读以其拥有的优势，将在阅读中占有越来越高的比例，这是技术发展的趋势。

　　但是，我们也要看到，网络阅读也有其不足，一是网络阅读由于信息海量、缺乏筛选，会给人带来选择的困难，许多家长、教师担心不良网络文化的影响；二是网络文化芜杂，消息多于文化，也容易导致网络阅读呈现出“浅阅读”的特征；三是网络设备不便携带，需要电脑设备和上网等技术支持，因而无法做到随时随地阅读；四是网络阅读呈现“信息爆炸”时期的快捷特征，不像传统出版物那样有利于学术研究和学养的提高。因此，网络阅读既代表着总体趋势，但又在短时间内无法替代传统纸质阅读。

　　与网络阅读相比，纸质阅读也有其独有的优势，对于深层次的研读、知识品味、深度学术思想交流，纸质的媒体仍然是简便易带、随时可读、老少适合的一种载体，最能够表现、传达细致入微的情感和深刻思想的一种工具，代表着一种阅读的传统和理念。而数字出版的发展并不会完全代替纸质的出版物。两者相互补充，共同发展，将会构成现代阅读形态的两大体系。