帮孩子选择好初中阅读书目 帮孩子选择好初中阅读书目
文/一心品茗
前几天，语文老师要求写读后感，内容必须是指定十本书目中的几本。极听老师指示的儿子回家后便在自己的书架和我的书架里疯狂找了起来。一阵突击搜索后，便理直气壮般的要去书市买《名人传》。后经一再劝说，又以一本《外国文学阅读经典》为代价，终于不再勉强。
孩子升上了初中，在生理、心理、环境等各方面都面临着一个新的开始。而阅读，作为语文学习的必要补充，被老师和家长也提到了更重要的日程。可惜由于初中学业相对的繁重，孩子们日常没有大量的时间去阅读，只能靠周末、假期去有选择性的阅读。于是，阅读书目的选择成为一个不能回避的话题。
针对孩子阅读的需要，语文新课标对课外阅读书目提出了参考意见。于是，各大出版社争相而上，各种版本的“语文新课标必读丛书”纷沓而至，让家长和学生应接不暇。语文老师更是常常将此参考书目单作为必读要求。忽然之间，本来是带有参考性质的书目变成了必读书目。
实际上，这些必读书目，倒是几乎本本都是知名作家的作品。只不过在选择这些书目的时候，我想有关部门一定没有广泛征求过在第一线教学中直接面对学生的老师，更没有直接针对学生进行过调查。所以在书目上更多的是反映了有关部门和知名作家的权威性。
要是中学生必读书目也实行现在流行的“超女”选法，像《芙蓉镇》和《尘埃落定》等仅仅凭借“茅盾文学奖”的光环可能是根本无法入选的。很多人都知道“茅盾文学奖”的性质及其在国内文学界，特别是长篇作品领域的地位。看看每年获奖的作品及其作者，其权威性自然不容置疑。不过评上了的不一定是最好的，评不上的更好的也大有书在。
毕竟，我们要学生阅读的书目，应该针对学生的自然情况和阅读习惯，在关注文学性的同时更要注重孩子身心的成长。因为我们要培养的素质全面的人才，而不仅仅是为了培养未来的文学家。如果要是为了将来从事文学工作打算，那这点阅读书目倒是真的远远不够。
既然所谓的必读书目存在种种弊端，那么学生阅读到底要选择什么书籍哪？
笔者的意见，考虑到指定的书目可能会在各种考试中出现，对他们还是要有一个基本的了解，不过只要记住故事梗概和相关的文学常识足矣。具体到哪一本需要阅读，一定要尊重孩子的意见。精读了这些必读书，不见得文章就写得好。不读这些书，也不一定就写不好文章。关键是要养成良好的阅读习惯，针对自己的兴趣，有选择性的阅读，才能达到增长知识的作用。
在具体的图书选择上面，家长要做好孩子的参谋。一定要针对孩子自身特点，不能人云亦云。古今中外，文学作品浩如烟海，即使能成为名著的又何止成千上万。试想，如果全班、全校，甚至全国的孩子都读一样的书，那倒是真的可怕了。
附：笔者的孩子近期准备阅读书籍
笔者的孩子属于“五四制”的试点，今年刚上初中，实际相当于6年级。因此在阅读的自觉性上存在一定差距。不过，笔者还是帮助他结合自己的兴趣，从他的图书库中，选择了一些近期优先阅读的书籍。由于是男孩，读书的倾向性自然和女孩有所不同。具体如下：
《水浒传》、《封神演义》、《史记》、《四书五经》、《宋词100首》；
《鲁迅作品集》、《老舍作品集》、《朱自清作品集》、《繁星·春水》；
《基度山恩仇记》、《三个火枪手》、《希腊古典神话》、《凡尔纳科幻故事选》、《苏菲的世界》、《希顿野生动物故事集》、《安徒生童话选集》；
《中华散文》、《哲理小品（外国）》、《外国散文名篇》、《外国短篇小说百年精选》、《外国文学名著快速阅读》、《中国文学名著快速阅读》；
《秦始皇图传》、《速读中国古代兵书》、《科学简史》、《汉字简史》、《哲学简史》、《人类的故事》、 《艺术》、《苏菲的故事》、《走进数学乐园》；
另外，近一年来已经阅读书目：
《三国演义》、《西游记》、《杨家将》、《岳飞传》、《孙子兵法》、《山海经丛书》、《品读经典》、《毛泽东诗词》；
《钢铁是怎样炼成的》、《童年在人间我的大学》、《一千零一夜》、《八十天环游地球》、《老人与海》、《魔戒前传》、《魔戒》1-3、《哈利波特6》；《小故事中的大智慧》、《麦加菲读本》、《少年百科全书》、《谁动了我的奶酪》、《最精彩的成长故事全集》；